The main functions of intelligence, that of inventing solutions and that of verifying them, do not necessarily involve one another. The first partakes of imagination; the second alone is properly logical.
Biografi
- Nama: Jean Piaget
- Profesi: Ilmuwan, psikolog dan ahli biologi
- Kebangsaan: Swiss
- Tahun: 1896 - 1980
Seorang sarjana abad ke-20, Jean Piaget menciptakan teori yang sangat berpengaruh tentang tahap perkembangan mental di antara anak-anak, menjadi tokoh terkemuka di bidang teori kognitif dan psikologi perkembangan.
Selama karirnya dalam dunia psikologi anak, dia mengidentifikasi empat tahap perkembangan mental yang mencatat perjalanan orang muda dari identifikasi objek dasar hingga pemikiran yang sangat abstrak.
Latar Belakang dan Masa Muda
Ahli biologi dan psikolog Jean Piaget lahir pada tanggal 9 Agustus 1896, di Neuchâtel, Swiss. Dia adalah anak pertama dalam keluarganya. Neuchâtel terkenal dengan roti manisnya, taillaule, yang biasa disajikan sebagai camilan sarapan dengan kopi.
Ibu Piaget, Rebecca Jackson, mengaitkan ketertarikannya yang intens terhadap sains dengan kecenderungan neurotiknya sendiri. Namun ayahnya, seorang profesor literatur abad pertengahan bernama Arthur, meniru dedikasi penuh semangat pada studinya-sebuah sifat yang kemudian ditiru Piaget sejak usia dini.
Pada usia 10 tahun, daya tarik Piaget dengan moluska menariknya ke museum sejarah alam, di mana ia menatap spesimen berjam-jam.
Ketika berusia 11 tahun dan masuk ke Sekolah Menengah Latin Neuchâtel Latin, Jean Piaget menulis sebuah makalah ilmiah singkat tentang burung gereja albino. Pada saat dia masih remaja, makalahnya tentang moluska dipublikasikan secara luas. Pembaca Piaget tidak menyadari usianya dan menganggapnya sebagai ahli topiknya.
Setelah lulus sekolah menengah atas, Jean Piaget melanjutkan studi zoologi di University of Neuchâtel, dan mendapat gelar Ph.D. dalam ilmu pengetahuan alam pada tahun 1918.
Pada tahun yang sama Piaget menghabiskan satu semester belajar psikologi di bawah Carl Jung dan Paul Eugen Bleuler di Universitas Zürich, di mana Piaget mengembangkan ketertarikan yang lebih dalam pada ilmu psikoanalisis. Selama tahun berikutnya, ia belajar psikologi abnormal di Sorbonne di Paris.
Terobosan dan Karya-karyanya
Pada tahun 1920, bekerja sama dengan Théodore Simon di Laboratorium Alfred Binet di Paris, Jean Piaget mengevaluasi hasil tes penalaran standar yang telah dirancang oleh Simon.
Tes itu dimaksudkan untuk mengukur kecerdasan anak dan menarik koneksi antara usia anak dan kesalahan yang sudah jadi pembawaannya. Bagi Piaget, hal itu menimbulkan pertanyaan baru tentang bagaimana cara anak belajar.
Jean Piaget akhirnya memutuskan bahwa tes itu terlalu kaku. Dalam versi yang telah direvisi, dia mengizinkan anak-anak menjelaskan logika kenapa jawaban mereka bisa “salah”. Saat membaca penjelasan anak-anak, dia menyadari bahwa kekuatan penalaran anak-anak ternyata tidak punya kecacatan.
Di area di mana anak-anak tidak memiliki pengalaman hidup sebagai titik acuan, mereka secara logis akan menggunakan imajinasi mereka untuk mengkompensasi. Ia juga menyimpulkan bahwa pengetahuan faktual tidak boleh disamakan dengan kecerdasan atau pemahaman.
Selama karirnya, selama enam dasawarsa dalam psikologi anak, Jean Piaget juga mengidentifikasi empat tahap perkembangan mental. Yang pertama disebut “tahap sensorimotor,” yang melibatkan pembelajaran melalui tindakan motorik yang berlangsung pada saat anak berusia 0-2 tahun.
Selama “tahap pra operasi”, anak-anak berusia 3-7 ‘mengembangkan’ kecerdasan mereka melalui penggunaan bahasa simboli, fantasi dan intuisi alami.
Selama “tahap operasional yang konkrit,” anak-anak 8-11 berkembang secara kognitif melalui penggunaan logika yang didasarkan pada bukti konkret.
“Operasi formal,” tahap keempat dan terakhir, melibatkan anak-anak berusia 12 sampai 15 tahun yang membentuk kemampuan untuk berpikir secara abstrak dengan pemahaman logika dan sebab-akibat yang lebih kompleks.
Jean Piaget menyebut teori kolektif tentang perkembangan anak sebagai “epistemologi genetik”. Dia juga mengandalkan konsep skema, yang didefinisikan sebagai struktur kognitif dan kerangka kerja yang dengan itu kita dapat memahami dunia, untuk lebih jauh menjelaskan teori perkembangan dari Piaget.
Kematian dan Warisan
Jean Piaget meninggal karena sebab yang tidak diketahui pada tanggal 16 September 1980 di Jenewa, Swiss. Dia berusia 84 tahun pada saat meninggal. Dia dimakamkan di Cimetière des Plainpalais.
Piaget bertanggung jawab untuk mengembangkan bidang studi ilmiah yang sama sekali baru, memiliki dampak besar pada bidang teori kognitif dan psikologi perkembangan.
Meskipun demikian, gagasannya tidak tanpa kritik: Beberapa ilmuwan mencatat bahwa karyanya tidak memperhitungkan perbedaan sosiokultural / geografis di antara anak-anak dan bahwa beberapa orang dewasa ditemukan melalui sebuah studi bahwa mereka belum mencapai tahap keempat dari jadwal perkembangannya.
Jean Piaget adalah penerima gelar kehormatan dan penghargaan, termasuk penghargaan bergengsi Erasmus (1972) dan Balzan (1978).
Penulis lebih dari 50 buku dan ratusan makalah, Piaget menyimpulkan hasratnya untuk terus mengejar pengetahuan ilmiah dengan kata-kata ini: “Keadaan pengetahuan saat ini adalah momen dalam sejarah, berubah secepat keadaan pengetahuan di bidang ini. Masa lalu telah berubah dan, dalam banyak kasus, lebih cepat. “