Jean Piaget Positivisme logis tidak pernah memperhitungkan psikologi dalam epistemologi mereka, namun mereka menegaskan bahwa makhluk logis dan makhluk matematis tidak lain adalah struktur linguistik.
Jean Piaget Saya selalu membenci perginya kenyataan, sebuah sikap yang aku hubungan dengan kesehatan mental ibuku yang buruk.
Jean Piaget Keadaan pengetahuan saat ini adalah momen dalam sejarah, berubah secepat keadaan pengetahuan di masa lalu yang pernah berubah dan, dalam banyak kasus, akan lebih cepat.
Jean Piaget Pemikiran ilmiah, kemudian, tidak sesaat; Ini bukan contoh statis; itu adalah sebuah proses.
Jean Piaget Alasan logis adalah argumen yang kita miliki dengan diri kita sendiri dan yang mereproduksi secara internal ciri-ciri argumen sebenarnya.
Jean Piaget Salah satu hal yang paling mencolok yang ditemukan seseorang tentang anak di bawah 7-8 tahun adalah kepastiannya yang ekstrem terhadap semua subjek.
Jean Piaget Penggunaan narasi dan argumen tidak mengarah pada penemuan, tapi ini memaksa koherensi pemikiran tertentu.
Jean Piaget Semakin banyak sekema yang dibedakan, semakin kecil jarak antara yang baru dan yang sudah dikenal, maka hal yang baru, tidak boleh menimbulkan gangguan yang dihindari oleh subjek, juga menjadi masalah dan mengundang pencarian.
Jean Piaget Setiap perolehan akomodasi menjadi bahan asimilasi, namun asimilasi selalu menolak akomodasi baru.
Jean Piaget Dalam epistemologi genetik, yang juga seperti dalam psikologi perkembangan, tidak pernah ada permulaan yang mutlak.
Jean Piaget Ini berarti bahwa tidak ada satu logika pun yang cukup kuat untuk mendukung pembangunan pengetahuan manusia secara total.
Jean Piaget “Permainan anak-anak merupakan institusi sosial yang paling mengagumkan. Permainan kelereng, misalnya, seperti yang dimainkan oleh anak laki-laki, mengandung sistem peraturan yang sangat kompleks – artinya, kode hukum, yurisprudensi miliknya sendiri. “
Jean Piaget Semua orang tahu bahwa pada usia 11-12 tahun, anak-anak memiliki dorongan yang jelas untuk membentuk diri mereka dalam kelompok dan bahwa penghargaan yang didapatkan pada peraturan dan regulasi permainan mereka yang merupakan ciri penting dari kehidupan sosial ini.
Jean Piaget “Untuk memberi alasan yang logis adalah untuk menghubungkan proposisi seseorang sehingga masing-masing harus mengandung alasan mengapa orang tersebut berhasil, dan harus ditunjukkan sendiri oleh yang mendahuluinya. Atau, bagaimanapun, apa pun urutan yang diadopsi dalam pembangunan eksposisi seseorang, ini adalah untuk menunjukkan penilaian satu sama lain. “
Jean Piaget Selama tahap awal, anak merasakan hal-hal seperti seorang solipsis yang tidak menyadari dirinya sebagai subjek dan hanya terbiasa dengan tindakannya sendiri.
Jean Piaget Pengetahuan ilmiah ada dalam evolusi abadi; pengetahuan tersebut berubah dari hari ke hari.
Jean Piaget Sebelum bermain dengan teman seusianya, anak tersebut dipengaruhi oleh orang tuanya. Dia ditundukkan dari buaian ke berbagai peraturan, dan bahkan sebelum tahu bahasa ia menjadi sadar akan kewajiban tertentu.
Jean Piaget Untuk mengungkapkan gagasan yang sama dengan cara lain, saya berpikir bahwa pengetahuan manusia pada dasarnya aktif.
Jean Piaget Kecerdasan adalah apa yang kamu gunakan saat kamu tidak tahu apa yang harus dilakukan: ketika tidak ada hubungan atau pembelajaran telah mempersiapkanmu untuk situasi tertentu.
Jean Piaget Anak sering hanya melihat apa yang sudah dia ketahui. Dia memproyeksikan keseluruhan pemikiran verbalnya ke dalam beberapa hal. Dia melihat gunung-gunung yang dibangun oleh manusia, sungai-sungai digali dengan sekop, matahari dan bulan mengikuti kita dalam perjalanan.
Jean Piaget Dengan demikian diri ini akan menjadi sadar dengan sendirinya, setidaknya dalam praktek dan tindakan, dan menemukan dirinya sebagai penyebab di antara sebab-sebab lain dan sebagai objek yang tunduk pada hukum yang sama dengan objek lainnya.
Jean Piaget Dari segi moral dan juga dari sudut pandang intelektual, anak itu lahir tidak dalam keadaan baik maupun buruk, tapi pemilik dari takdirnya.
Jean Piaget Fungsi utama kecerdasan adalah menemukan solusi dan melakukan verifikasi, tidak harus melibatkan satu sama lain. Bagian pertama dari imajinasi; dan yang kedua sudah cukup logis.
Jean Piaget Aktivitas dengan logika bukanlah keseluruhan dari kecerdasan. Seseorang bisa cerdas tanpa harus menjadi logis.
Jean Piaget Dengan anak-anak kita memiliki kesempatan terbaik untuk mempelajari perkembangan pengetahuan logis, matematika, fisik dan sebagainya.
Jean Piaget Tujuan utama pendidikan di sekolah harus menciptakan pria dan wanita yang mampu melakukan hal-hal baru, tidak hanya mengulangi apa yang telah dilakukan generasi lain.
Jean Piaget Tujuan pendidikan bukan untuk meningkatkan pengetahuan tapi untuk menciptakan kemungkinan bagi seorang anak untuk mencipta dan menemukan dan untuk membentuk manusia yang mampu melakukan hal-hal baru.
